Pulsar PEG770 Manual do Utilizador Página 120

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prioridades diferentes. Así, se aprende mucho de ellos, de cada generación,
fortaleciendo la que, a mi parecer es la mayor motivación de un docente, de
cualquier docente: aprender de los estudiantes.
Si, porque usualmente trabajo algo de programación neurolinguística para poder
comunicarme con el grupo, y además intento tener variadas técnicas de
enseñanza, o realimento con el grupo de vez en cuando para cambiar algunos
aspectos didácticos.
Sí, porque de acuerdo con éstos planifico todas las experiencias educativas.
Si, porque ayuda a adaptar la metodología de clase a los estudiantes y se aprende
sobre pedagogía.
Sí, porque todos no aprendemos de igual forma. Conocer los estilos prevee una
estrategia de enseñanza.
Sí, porque me siento muy mal cuando veo que no están asimilando lo que trato de
enseñar y a veces es necesario cambiar la forma de enseñar.
Sí, porque creo que la educación debería ser personalizada a cada estilo, sobre
todo a la hora de evaluar.
Sí, porque si los conociera, podría ejecutar acciones que apoyen a los que no
entendieran. El problema es que no es fácil identificar esos estilos.
Pregunta No. 8
Sí: 8
No: 4
Comentarios:
Sí, porque la evaluación sobre todo se mide aquí (este comentario va en función
que en el proyecto de grado es donde se evalúa realmente la capacidad del
estudiante como Ingeniero).
Sí, porque considero que el director debe estar informado de todo el desarrollo del
trabajo.
Sí, porque pido avances de los mismos para ver si están siendo capaces o no y así
hacer los ajustes que se requieran.
No, sólo parcialmente, dada la dificultad del seguimiento periódico en algunos
casos.
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